1)19세기 이전의 러시아 음악
전통 : 고대부터 전래되었고 노래는 자연발생적이었음
민요 : 러시아민족의 정서가 풍부하게 내재되어 있었음→이러한 구전전통이 악기를 사용하지 않는 교회음악에서 더 강화되었음
교회음악? : 그리스 정교의 무반주성가 합창의 영향을? 받았음
17세기 표트르대제⇒
도입
1. 교사는 본 학습에 들어가기 앞서 전시에 배운 내용
’-V으)ㄴ적이 있다/없다.‘와 ’V-았/었다가’을 복습한다.
1) ’-V으)ㄴ적이 있다/없다.‘
2) ’V-았/었다가’
2. 전시에 끝내지 못한 문제 풀이 진행. (듣기 활동)
1) 듣기 전 단계
2) 듣기 후 단계
1. 서론
음악을 이해한다는 것 만큼의 아름다운 것은 없을 것이다. 우리는 삶의 애환과 희노애락을 음악을 통해서 이해를 하기도 한다.
또한 음악을 통해서 치유를 하기도 하는 이 과정 속에서의 음악의 역사를 되짚어서 음악의 탄생 그리고 음악이 우리에게 주는 무언가를 이해하게 된다.
이에
Ⅰ. 서론
사회적으로 4차 산업혁명 시대에서 태권도와 IT 산업의 관계와 같은 특징들을 분석하고 향후 미래의 방향성을 모색하기 위해 노력해야한다. 그것은 인간의 몸과 마음, 모든 것이 편리해지는 시대이고 인간은 활동이 점차 줄어들고 건강은 약화되고 장기간 온라인 수업으로 인한 정신건강에
수업을 무용이 아닌 체육으로 담당하게 되는 경우가 대부분이다. 그나마 사립학교나 예술 전문학교에서 무용전공 체육교사들이 전공을 살려 무용수업을 할 수 있는 것이지, 국ㆍ공립학교에서 교사를 하려면 체육이론과 체육실기를 체육교사의 자격으로서 체육 임용고사라는 시험을 거쳐야만 한다.