Ⅰ. 서론
방과후학교의 운영목적은 첫째, 정규 교육과정을 보완하는 다양한 교육경험을 제공하여 인성과 창의성 신장 및 잠재능력을 계발하고, 사교육비 부담을 완화한다. 둘째, 농산어촌 학생들에게 다양하고 수준 높은 방과후학교프로그램을 제공함으로써 도농 간 교육격차를 해소한다. 셋째, 저
Ⅰ. 서론
방과후 교육활동은 1996년에 도입되어 학생 개개인의 소질과 적성 계발의기회로 활용되었으며, 학교 밖 사교육 수요를 학교 내로 흡수하는 데 기여하였다. 그러나 기존 방과후 교육활동 운영 체제로는 다양한 강좌의 개설이 어렵고 프로그램의 연속성이 없어 교육 수요자의 다양한 욕구 해
학교, 지역사회?유관 기관 협조 체제 및 인적?물적 인프라 구축으로 방과후교실(이하 방과후교실) 운영 여건 조성하여야 할 것이며, 학교의 실정에 맞게 학교장 중심, 인근 학교 연계 프로그램, 지역 사회와 연계한 시설 활용 및 프로그램 등으로 운영되어야 할 것이다. 정규 교육과정 이외 시간에 학교,
1. 초등학교방과후학교 운영계획서 분석
가. 서울북성초등학교
(1) 프로그램 구성 요약
서울북성초등학교의 방과후학교프로그램은 개인위탁 프로그램과 업체위탁 프로그램으로 구분된다. 2022년 방과후학교프로그램 구성은 <표1>과 같다.
<표1> 서울북성초등학교방과후학교프로그램 (2022
방과후학교의 개념
방과후학교는 수요자인 학생·학부모의 요구와 선택에 따라 수익자 부담 또는 재정 지원으로 이루어지는 정규 수업 외의 교육 및 보호프로그램으로, 학교의 계획에 따라 학생들의 자율 참여로 일정한 기간 동안 지속적으로 운영하는 교육활동이다.
방과후학교의 목표는 예체능