문화의 상대성을 존중하는 자세가 필요하다. 문화는 환경의 산물이기에 살아가는 환경이 서로 다름을 인정한다면 문화의 횡적인 혹은 수평적인 상대성 또한 인정해야 한다. 그럼에도 불구하고 모든 문화에는 장단점이 있어서 가급적 단점을 줄이고 장점을 취하는 것이 효과적인데 이것이 바로 교육의
교육] 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
인간과교육, 2021년 방송대 인간과교육 중간과제물, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오] 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론은 인지발달에 대한 가장 종
교육 2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.”에 대해 정리하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1] 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1. 후기 현대철학과교육
Ⅰ. 교육의 기초
1. 교육의 개념
1)교육의 어원
(1)서양문화권
①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학
②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)-