있는 것이 현실이다. 이처럼 토지의 거래와 이용에 정부의 개입이 정당화되는 것은 토지가 다른 재화와 구별되는 토지의 특성을 가지기 때문이다. 이러한 토지의 특성에는 용도의 다양성, 영속성, 공급의 한정성, 비이동성 및 이질성, 그리고 가치의 공공성 등이 있다. 이장에서는 토지가 가지고있는
토지는 생산의 3요소 중 하나로 취급되는 중요한 자원임과 동시에 자산의 한 형태로써 재산증식의 수단이 되기도 하고 자연 상태로 존재하면서 많은 사람들에게 각종 혜택을 제공하는 소비재가 되기도 한다. 토지가 가지고있는 이러한 기능들이 제대로 작동되지 못할 때 문제가 발생하는데 이를 토지
있는 것이 현실이다. 이처럼 토지의 거래와 이용에 정부의 개입이 정당화되는 것은 토지가 다른 재화와 구별되는 토지의 특성을 가지기 때문이다. 이러한 토지의 특성에는 용도의 다양성, 영속성, 공급의 한정성, 비이동성 및 이질성, 그리고 가치의 공공성 등이 있다. 이장에서는 토지가 가지고있는
증대하고 있다. 평균수명의 연장은 노년에도 새로운 활동을 시도해볼 수 있는 가능성을 열어주고 있다. 또한 각종 문명의 이기가 등장하고 산업이 자동화됨에 따라 개인 노동시간의 감소와 여가시간이 늘어나면서 삶의 질을 향상시키려는 욕구는 계속적인 학습과 교육의 욕구로 이어지고 있다.
있는 지식과 기능을 익히며, 다른 사람과 더불어 공동체의 복지를 증진시켜 나가는 교육을 의미한다.
위의 정의들을 통해서 평생교육의 목적을 정리해보면 평생교육은 국민의 생활의 질의 향상이라는 이념추구를 위하여 태교에서부터 시작하여 유아교육, 아동교육, 청년교육, 성인교육, 노인교육을