못하며, 대인관계를 회피하는 등 자신은 물론 타인을 수용하는데도 방어적인 태도를 보이기도 한다. 따라서 본론에서는 가족교육의 학습자가 될수있는사람을 한명선정하여 인터뷰를 통해가족관련정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 2시간 분량의 교육프로그램을 구성해 보겠다.
못하며, 대인관계를 회피하는 등 자신은 물론 타인을 수용하는데도 방어적인 태도를 보이기도 한다. 따라서 본론에서는 가족교육의 학습자가 될수있는사람을 한명선정하여 인터뷰를 통해가족관련정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 2시간 분량의 교육프로그램을 구성해 보겠다.
장애아동들에게 제공하는 학습을 아동 스스로 최대한 참여를 할 수 있도록 하는 것이 가장 좋은 방법이다.
따라서, 가족교육의 학습자가 될수있는사람을 한명선정하여 인터뷰를 통해가족관련정보 내용을 조사하고, 그의 교육내용에 부합하는 4시간 분량의 교육프로그램을 구성해보고자 한다.
못하며, 대인관계를 회피하는 등 자신은 물론 타인을 수용하는데도 방어적인 태도를 보이기도 한다. 따라서 본론에서는 가족교육의 학습자가 될수있는사람을 한명선정하여 인터뷰를 통해가족관련정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 2시간 분량의 교육프로그램을 구성해 보겠다.