I. 서 론
상담이란 그 목적이 직업과 관련되어 있든 개인적 문제와 관련된 것이든 간에, 청소년(내담자)와 상담자 간의 목적 있는 대화이므로 상담자의 자질과 역할에 따라 그 효과가 크게 좌우된다. 즉, 상담의 질은 상담자의 질에 비례한다고 해도 과언이 아니다. 따라서 청소년상담자는 청소년 상
청소년들의 진로활동은 보다 많은 성과를 기할 수 있을 것이다.
이 레포트는 수퍼의 진로발달이론 요약, 수퍼의 진로발달단계 중 자신은 어떤 시기에 있으며, 그 단계의 특징을 자신에게 적용하여 자신의 진로발달에 대해 설명하였다. 또한 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할
제1장 진로상담에 대한 이해
1. 진로상담의 개념
1) 진로상담의 필요성
① 청소년들에게 진로상담이 필요한 이유는 청소년기의 발달적 특징과 관련이 있음
② 진로상담의 필요성은 직업 환경의 급속한 변화와 관련되어 있음
2) 진로상담의 정의
① 진로상담이란 개인의 일이나 직업과 관련된 상
상담이론 중 Holland의 인성이론을 설명하고, 진로상담의 과정 적용, 청소년상담에서 가지는 장점, 단점 및 활용도에 관해 자신의 생각을 서술하였다.
II. 본 론
1. 진로상담이론(Holland의 인성이론)
1) Holland의 인성이론 개요
‘진로’란 개인이 그의 일생을 통해서 하는 일의 총체를 일컫는 개념이
상담이란 도움을 요청하는 사람과 도움을 제공할 수 있는 사람 사이의 관계를 통하여 학습이 발생하는 과정으로 이야기한다. 그래서 상담은 사람 간의 관계의 문제이며, 무엇을 다루는가 하는 내용의 문제이고, 어떤 목표를 위해서 어떤 방법으로 행하는가의 문제가 된다. 청소년상담은 청소년의 심리