Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
1) 정의
부모교육은 부모가 부모로서의 정체성을 확립하고 부모역할을 수행하는데 도움을 주기 위하여 부모를 대상으로 하는 모든 교육적인 활동으로 정의된다. 일반적으로 부모교육은 부모 참여, 부모 개입, 부모 훈련, 부모 역할하기 등의 용어와 혼용되는 경향이 있
이론이 바로 민주주의부모교육이론과 교류분석이론이다. 그러면 본론으로 들어가서 부모교육의 개념 및 목적, 필요성과 드라이커스의 민주주의부모교육, 에릭번의 교류분석이론에 대해 살펴본 후 민주주의부모교육과 교류분석이론을 부모프로그램에 적용할 수 있는 방안 등을 살펴보도록 하겠다.
부모 역할 하기 등 학자마다 다양하게 정의하고 있다. 퍼슨과 로빈슨(1990)은 부모교육의 개념을 부모-자녀간의 상호작용의 질을 개선하며 부모와 자녀의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 의식적인 목적 지향적 학습활동이라고 정의하였다. 스티븐스(1978)는 부모 참여란 유아교육프로그램의 계획과
부모의 역할을 제대로 수행하기 위해 양육에 대한 지식을 배우고 익힐 필요가 있는 것이다.
이에 본론에서는 민주주의부모교육이론과 교류분석이론을 각각 설명하고, 두 이론의 원리를 부모교육프로그램에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 민주주의부모교육이론과