Ⅰ. 서 론 ? 교육과정교육과정B형 과제 교재10장교육과정구성논의(Ⅱ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후제출하시오. 교육과정이란 설정된 교육목표에 맞추어 계획된 교육내용을 학습자에게 체계적으로 전달하는 모든 과정을 의미한다. 따라서 교육과정은 학습자를 위한 모든 학습의 과정
논의하면서 과제를 마치도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론 ? 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 성격검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.
1. 교육평가의 일반적인 절차
교육평가의 일반적인 절차는 총 9
교육평가의 일반적인 절차와 함께 자세한 설명을 계속 이어나가도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론 ? 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 창의성 검사 도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.
1. 교육평가의 일반
유아교육의 질적 수준을 제고하기 위하여 유치원 평가를 실시하고 있다.
2) 필요성 및 목적
(1) 필요성
첫째, 정부는 유치원아동 실태에 기초한 합리적인 정책을 수립 추진하고 유아교육 공교육화를 보다 적극적으로 추진할 수 있다.
둘째, 유치원 교육과정의 충실성을 담보하기 위한 장학지도와 함
Ⅱ. 본론
1. 특수아동과 특수교육
1) 특수아동의 개념
다른 아동에 비해 열등한 면을 더 많이 지니고 있는 아동들이 특수아동이다. 특수아동에게 일반아동과 동일한 환경조건이 주어지면 그들의 타고난 능력을 최대한으로 실현하는 데 어려움이 따른다. 특수아동에게 잘 훈련된 전문가의 관리가 필