교육에 큰 영향을 끼쳤다.
2. 유아교육기관운영관리
1) 유아교육기관운영관리의 성격
유치원 교육의 목적, 목표를 효과적으로 달성하기 위한 인적·물적·재정적·운영방법적 조건을 정비하고 운용하는 일이다. 유아를 위한 교육을 담당한다는 공익적 차원에서 합리적인 운영관리가 필요하며 나라에
효율적으로 운영하는 것으로써, 인적자원은 원아, 교직원, 부모, 지역사회 인사 등이고, 물적 자원은 시설과 설비, 비품 및 교재교구 등이며, 재정적 자원은 입학금과 납입금, 지원금과 보조금 등 유치원 운영에 소요되는 경비의 수입과 지출에 관한 것 등이다.
2) 유아교육기관 인사관리운영자의 지
기관을 운영하는 안정성의 원리, 그리고 이러한 원리들 사이의 균형 및 운영관리의 균형을 의미하는 균형성의 원리가 그것이다. 임재택(1995)은 유치원 운영관리는 유치원 운영에 필요한 세 가지 주요자원을 효율적으로 운영하는 것으로써, 인적자원은 원아, 교직원, 부모, 지역사회 인사 등이고, 물적
대해 좀 더 많은 것을 학습하는데 초점을 둔다.
2) 역사
프로젝트 학습의 현대적 기원은 1886년 Dewey의 실험학교에서 교사에 의한 피동적 교육이 아닌 활동을 통한 학습을 실현하고자 했고, 이에 프로젝트 형식을 취하는 교육과정을 시도하였다. 듀이의 프로젝트에 의한 학습활동은 Kilpatrick(1918)이 콜롬
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
듀이의 사상을 기초로 정리를 한 킬패트릭에 의하면 프로젝트란 전심을 다하는 유목적적 활동이라 정의하였다. 프로젝트란 한명 혹은 그 이상의 유아들이 책임감을 가지고 특별한 주제를 깊이 연구하는 것이다. 주제로는 유아에게 친숙한 환경이나 일상생활 속