자원을 효율적으로 운영하는 것으로써, 인적자원은 원아, 교직원, 부모, 지역사회 인사 등이고, 물적 자원은 시설과 설비, 비품 및 교재교구 등이며, 재정적 자원은 입학금과 납입금, 지원금과 보조금 등 유치원 운영에 소요되는 경비의 수입과 지출에 관한 것 등이다.
2) 유아교육기관 인사관리운영
떨어지는 복지제도 및 교사처우 등으로 인해 어린이집 원장들은 양질의 교사확보에 어려움을 겪고 있다. 질 높은 보육에 대한 요구는 갈수록 증가하고 있으나 부모들은 믿고 맡길 만한 어린이집이 부족함을 호소하고 있다. 따라서 본론에서는 영유아교육기관 교직원의 채용관리에 대해 논해 보겠다.
교육의 중요성을 인식하고 더욱 효과적인 특수교육과 적극적인 사회 연계, 더 나아가 사회통합의 실현을 위하여, 특수교육에 대한 보다 세밀하고 풍부한 논의가 필요하다. 지금부터 우리나라 유아 특수교육의 현황과 문제점에 대하여 객관적 자료(최근 통계치와 연구 결과 등)를 근거로 논하도록 하겠
되도록 해야 한다. 그렇게 되지 않을 때 장애유아는 통합 교육에서 발달적 이익을 얻을 수 없으며, 비장애 유아도 방해받을 수 있는 것이다. 바람직한교육이란 모든 개인이 최적의 교육을 받는 것이므로 교육 대상 모두에게 성공적인 교육 환경이 되도록 교육 제반 여건을 재구조화할 필요가 있다.
외국인의 한국으로의 이주가 많아졌고 주변국 여성이 결혼을 통한 한국 이주를 빈곤에서의 탈출로 생각하여 한국행을 선택하고 있다.
특히 아시아 지역에서 이주노동자의 여성화 현상이 두드러지고 있는데, 여성결혼 이민자들은 성과 전지구화 및 이주현상으로부터 복합적인 영향을 받고 있다.