[방통대 유아교육과 4학년 유아교육기관운영관리 A형] 유아교육기관의 실내외 환경 구성 원리와 효율적인 관리 방안에 대해 논하시오

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2012.09.29
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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육과 유아교육기관
1) 유아의 정의
2) 유아교육의 중요성
3) 유아교육기관의 발달
2. 유아교육기관운영관리
1) 유아교육기관운영관리의 성격
2) 유아교육기관운영관리의 원리
3) 유아교육기관운영관리의 특수성과 영역
3. 유아교육기관의 실내외 환경 구성 원리
1) 유아교육기관의 실내 놀이실
(1) 놀이실 공간 구성의 조건
(2) 놀이 영역의 배치
2) 놀이감
3) 유아교육기관의 실외 놀이장
(1) 실외 놀이장의 기능
(2) 실외놀이장의 구성
4. 유아교육기관 실내외 환경의 효율적인 관리 방안
1) 실내외 환경의 중요성
2) 실내외 환경의 내용
3) 실내외 환경의 평가
5. 유아교육기관의 효율적인 운영 방안
1) 유아교육기관과 가정 간의 협력
2) 유아교육기관의 재정 확보
3) 유아발달에 적합한 유아교육기관 시설설비
4) 유아교육기관 관리자가 추구해야 할 리더십
5) 학부모 오리엔테이션 실시
6) 유아교육기관 교육과 초등학교 교육의 연계

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 유아교육과 유아교육기관
1) 유아의 정의
유아에 대한 정의는 발달 심리학, 교육학, 의학에 입각해서 보통 출생 후 6∼8세까지의 연령을 의미한다. 유아기까지의 단계별 과정은 태내기, 신생아기, 영아기, 유아기의 순서로, 어렸을 때일수록 발달이 현저하게 빠르다. 따라서 유아교육이란 0∼8세까지의 유아를 대상으로 그들의 발달단계에 맞게 최대한 성장할 수 있도록 도와주어서 유아의 전인적인 성장발달을 꾀하고자 하는 것이다.

2) 유아교육의 중요성
인간이 환경으로부터 받는 영향은 어렸을 때일수록 크고 심각하며, 이 시기에 손상된 부분은 나중에 회복하기 어렵다(가역성의 개념), 즉 유아기는 인간으로서 성장하는 데 있어 최적의 시기이므로 이 시기가 아니면 발달시킬 수 없는 여러 가지 기술과 개념을 습득해야 한다. 또한 급변하는 현대 사회에서 약해진 가정기능을 보충함으로써 국가적인 측면에서 인재양성의 기틀이 된다.

3) 유아교육기관의 발달
1854년 프뢰벨이 독일에서 유치원을 창설하고 뷜러(B ller) 여사에 의해 1855년 최초의 프랑스 유치원이 생겼다. 프뢰벨의 사상은 계속 전파되었으며, 1892년 국제 유치원 연맹이 생겨 본격적인 유치원 운동이 일어났다. Stanly Hall, John Dewey 등이 유치원 교육에 큰 영향을 끼쳤다.

2. 유아교육기관운영관리
1) 유아교육기관운영관리의 성격
유치원 교육의 목적, 목표를 효과적으로 달성하기 위한 인적·물적·재정적·운영방법적 조건을 정비하고 운용하는 일이다. 유아를 위한 교육을 담당한다는 공익적 차원에서 합리적인 운영관리가 필요하며 나라에서 체계적인 감독과 지원을 해주어야 한다.

참고문헌

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이영자, 신동주(2006) 유아교육기관 운영관리, 창지사
이희경(2004) 유아교육의 이해, 동문사
이현섭 외 3명(2002) 유아교육개론, 학지사
강문희 외(1999) 유아교육기관 운영관리, 박지사
원중연(2003) 영유아 교육기관 운영관리, 정인사
김옥련(1993) 유치원경영관리, 교육과학사
임재철(1995) 유아교육기관운영관리, 문교부
박재환(2002) 유아교육기관의 경영관리, 양서원
권영례·이영자(1997) 유아교육기관운영, 한국방송통신대학교출판부
양옥승(2000) 유아교육․보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지
이소희 외 6명(1999) 현대 영․유아복지론, 양서원
교육인적자원부(2002) 영유아 교육과 보육 발전방안
김경철, 김안나 공저(2009) 유치원 기관평가의 이해와 실무, 학지사

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