Ⅰ. 서론
2018년 보건교육C형] 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육(여성간호사의 직무스트레스예방교육) -개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다 -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다 -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한
직장여성의 직무스트레스예방교육(여성간호사)에 대해 논하도록 하겠다.
<중 략>
1) 직무스트레스의 정의
직무스트레스는 직무수행과 관련된 모든 스트레스를 말하는 것으로 환경적 특성, 자극과 반응, 개인과 환경간의 상호작용 등 연구 접근 방법에 따라 그 개념을 서로 다르게 표현하고 있
직장인의 직무스트레스 보유율이 단연 세계 1위로 직 장인의 95%가 스트레스를 받는 것으로 드러났다. 인생의 주기에 있어 중년기라는 시기가 매우 중요한 위치에 있음에도 불구하고 사회적으로 관심의 대상이 되지 못하고 있으며 다른 단계에 비교해 중년남성직장인에 관한 연구들이 숫자상으로 많
간호사는 3교대로 인하여 신체적 피로감과 함께 과중한 업무로 인한 스트레스가 상당히 심한 직종으로 손꼽힌다.
본 과제에서는 현재 대학병원 간호사로 근무 중인 여성직장인을 직무스트레스예방교육을 위한 대상자로 선정하여 과제를 수행하고자 한다. 우선 직무스트레스예방교육을 위한 보건교
스트레스와 건강상태와의 관련성(오장균, 2000년), 스트레스를 유발하는 직업적 특성과 개인적 특성과의 관련성(이영수, 1990년), 그리고 근로자 스트레스 관리 방안으로 구분할 수 있다(한국산업안전공단, 2000년). 그리고 최근에는 산업현장에서 많은 시간을 함께 보내는 친구나 직장동료, 상사 등 조직