교육이 교육 내용을 중요하게 여기고 있는데 반해서, 아동중심 교육에서는 아동의 자유, 관심, 흥미 등을 강조한다. 루소(J. J. Rousseau), 페스탈로치(J. H. Pestalozzi), 프뢰벨, 몬테소리(M. Montessori) 등에 의해 아동중심 교육 사상은 발전할 수 있었다. 프뢰벨은 1837년에 유치원을 창설한 유아교육 사상가이며,
보육환경과 보육교사 그리고 또래, 가족 및 지역사회 구성원 등이다. 미시적인 차원에서의 환경적 관점보다 생태적인 관점에서의 환경을 제공하는 것이 바람직하다. ⑤ 영유아는 교사 중심의 대집단 활동보다 자신의 선택에 의한 놀이와 탐색을 통해 지식, 기술 및 태도를 가장 잘 습득할 수 있다. ⑥
유아교육의 중요성에 대해 논의>
유아기는 발달의 기초가 이루어지는 대단히 중요한 시기이다. 뇌 발달, 적응 능력의 발달, 신체발달, 학습태도 형성, 감성(EQ)발달, 기본생활습관 형성, 친구사귀는 기술의 발달 등이 이루어지는 중요한 시기인 것이다.
먼저, 뇌 발달을 보면 인간 뇌세포 발달의 90%가 유
2) 말하기 지도방법
유아의 말하기는 말을 많이 해보는 경험을 통해서 발달된다. 따라서 유아에게 말을 많이 해볼 수 있는 기회를 제공하는 것이 말하기 지도의 가장 중요한 원리이다.
유아의 말하기 지도를 위한 일반적인 기본원리는 다음과 같다.
① 유아가 부담 없이 자유롭게 말을 할 수 있도록
유아기 발달의 중요성이 널리 인식되고 또한 산업사회의 발달로 인한 복지적 요구가 증대되면서 유아 양육에 대한 국가적 부담이 커지고 있는 실정이다.
우리나라도 예외는 아니어서, 취업모의 증가에 맞춰 보육시설을 확충하고 있으며, 유치원 교육의 공교육화를 위한 방향을 잡아가고 있다. 이미