보육환경과 보육교사 그리고 또래, 가족 및 지역사회 구성원 등이다. 미시적인 차원에서의 환경적 관점보다 생태적인 관점에서의 환경을 제공하는 것이 바람직하다. ⑤ 영유아는 교사 중심의 대집단 활동보다 자신의 선택에 의한 놀이와 탐색을 통해 지식, 기술 및 태도를 가장 잘 습득할 수 있다. ⑥
한 가정에 있는 자녀들은 외둥이가 많거나 아니면 기껏해야 2명 정도인 경우가 많기 때문에 부모들의 자녀에 대한 교육열은 더욱 더 과열되고 있다. 이러다보니 보육에 대한 의존성은 점점 더 증가하고 또한 보육의 질에 대해 관심도 많아지고 있다. 그렇다면 이런 현상이 왜 빚어졌을까?
Ⅳ. 참고문헌
구성되어 있으며 보육과정의 평가는 보육계획안 수립과 평가, 보육활동의 실행 부분에 중점을 두고 있으며, 이는 보육계획안 및 보육일지 등의 문서를 통해 알 수 있다. 이에 본론에서는 표준보육과정의 전반적 내용에 대해 약술하고(개념, 필요성, 기본원리, 성격, 구성체계 등), 보육과정평가로서의
구성원 누구나 수긍할 수 있는 내용이어야 하기 때문인데 실제로 아동양육에 관한 개인의 견해와 상황이 다 달라 모두가 수긍할 수 있는 단일한 개념을 내놓기란 쉬운 일이 아니다. 2000년에 전면 개정된 아동복지법은 아동학대란 “부모를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강ㆍ복지를 해치거나 정상적
표준보유과정의 기본생활영역의 안전한 생활영역에서의 영아반의 안전교육과정의 운영에 대한 내용을 다음의 표와 같이 정리할 수 있다.....
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4. 영유아교육기관에서의 안전사고 대처체계에 대해 사고 예방 단계, 사고 단계로 나누어서 설명하시오.
1) 사고예방 단계
아동복지법 시행규칙 제2