보육실습의 중요한 목적은 영, 유아 보육법 제 9조‘보육시설 종사자의 기준’의 규정에 따라 보육교사 자격인정을 획득하기 위한 과정에 있다. 이 장에서는 방문한 기관의 보육교사로부터 ‘보육교사의 역할과 태도, 자질’에 대해 교육받고, ‘전문화된 어머니’로서 보육교사의 역할을 정리하여 제
☞ 어머니의 직장생활과 애착관계
아기들은 자신을 돌봐주는 사람, 자신을 좋아하는 사람을 알아보고, 그 사람과 사랑을 주고 받는 습성을 본래적으로 가지고 태어난다고 합니다.. 따라서 아기들이 자신의 사랑이 보답을 받고 귀여움을 받으며 상대에게 마음 놓고 의지할 수 있다는 느낌을 갖는다
보육교사와 지내며 종일 보육을 받는 영유아들에게 보육교사와의 애착은 어머니와의 애착과 더불어 영유아에게 매우 중요한 사회 심리적 환경이 된다. 따라서 종일 보육을 받는 영아의 사회 정서발달을 이해하기 위해서는 어머니나 보육교사 어느 한쪽의 애착관계만이 아닌 어머니와 보육교사에 대한
보육시설에 보내지는 영유아의 연령이 점점 낮아지고 있다. 이렇게 빨리 기관에 보내지는 영유아는 보육교사와의 관계가 영아의 행동과 성장에 큰 영향력을 준다. 보육시설에 보내지는 영아들은 하루 중 적지 않은 시간을 교사와 함께 지내므로 교사에게 어머니와 같은 애정과 관심을 기대하며 교사와
▣ 타인양육 영아의 어머니에 대한 애착 ▣
(아동학회지 제22권 1호 / 양연숙, 조복희)
Ⅰ. 서론
- 타인양육을 경험하고 있는 영아를 대상으로 생의 초기 타인양육 상황이 영아의 어머니에 대한 애
착에 작용하는 긍정적·부정적 측면은 무엇인가에 대한 탐색을 통해 영아-어머니관계 형성과 영
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