서론:
Piaget 이론에서 보존개념은 어떤 대상 또는 사물의 외양 중에서 수, 양, 길이, 면적, 부피 등이 바뀐다고 해도 그 속성이나 실체는 변하지 않는다는 것을 이해하는 능력을 말한다. 인지발달 이론에서 보존 개념은 구체적 조작기에 습득하는 가장 중요한 능력 중의 하나이다. 구체적 조작기 이전
유아기 사고능력 발달
사람들은 정보를 조작하고 변환하는 과정을 통해 개념을 형성하고 추론 및 비판적인 사고를 하며 문제를 해결하게 된다. 유아기는 Piaget의 인지발달 단계 중 전조작 사고기(2세~7세)에 속하며 상징을 사용하는 능력이 급격히 증가하여 인지발달에 상당한 진전을 이루는 시기이다
4) 삶의 주기의 8단계
(1)신뢰(Trust)와 불신(mistrust) : 출생 시부터 18개월까지.
에릭슨은 [정체감: 젊음과 위기Identity: Youth and Crisis]라는 책에서 아기는 "입을 통해서 그리고 입과 사랑에 빠져 산다"고 했다. 아기에게 입은 생애 최초의 행동양식인 혼입(incorporation)의 바탕이 되는 것이다. 이 시기에 아기
Ⅰ. Piaget의 정체와 그의 이론
피아제는 아동은 어른과 다른 인지구조를 가진 독립된 인격체로 봤으며 아동의 인지발달 단계를 연구하여 ‘언제 무엇을 가르쳐야’ 하는가의 결정을 교육적으로 시사했다. 왜냐하면 교육은 학습자(특히 아동)의 변화를 계속하는 인지상태와 부합되게 설계해야 하기 때
I. 서론
인지란 일반적으로 사고의 능력을 의미하는데 넓은 의미로는 사고 외에 지각, 기억, 지능, 언어 따위를 포함하는 정신과정으로 보기도 한다(한덕웅, 2001 : 195).
인지발달이란 다양한 인지 기능의 복합적인 발달과정으로 볼 수 있다. 인지 이론에는 인간의 지적 능력 뿐 아니라 인간의 사고, 태