[아동학] Piaget의 보존과제 & 틀린 믿음(false beliefs) 과제

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레포트 > 사회계열
2012.08.24
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소개글

[아동학] Piaget의 보존과제 & 틀린 믿음(false beliefs) 과제에 대한 자료입니다.

1.Piaget의 보존과제
2.틀린믿음(false beliefs) 과제

본문내용

서론:

Piaget 이론에서 보존개념은 어떤 대상 또는 사물의 외양 중에서 수, 양, 길이, 면적, 부피 등이 바뀐다고 해도 그 속성이나 실체는 변하지 않는다는 것을 이해하는 능력을 말한다. 인지발달 이론에서 보존 개념은 구체적 조작기에 습득하는 가장 중요한 능력 중의 하나이다. 구체적 조작기 이전 단계인 전조작기의 아동은 모양이 다른 두 개의 컵에 동일한 분량의 물을 옮기면 보존 개념을 습득하지 못했기 때문에 두 컵에 있는 물의 양이 다르다고 인지하는 것이 그 예가 된다.
전조작기 아동은 지각적 특성에 의해 양을 판단하는 직관적 사고에 지배되지만, 구체적 조작기 아동은 지각적 특성을 넘어서서 요소들을 관련 짓고 통합하는 논리적 사고가 가능하므로 보존개념이 형성된다. 그리하여 이 보존 실험에 목적은 보존개념이 발달되었는지 알아보기 위해서 이뤄진다.

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