부모로서 기대되는 행동’이다. 이는 자녀양육에 있어서 부모양육태도의 중요성을 이야기하는 것이라고 볼 수 있다.
1960년대 후반부터 지금까지 많은 부모에게 부모역할을 효율적으로 수행하는데 영향을 준 부모교육이론은 루돌프 드라이커스(Dreikurs, R.)의 ‘민주적부모교육이론’, 하임 기노트(Ginot
드라이커스(Dreikurs)의 민주적부모교육이론(부모교육론)
현대사회는 산업화, 도시화에 따라 가족 구조의 변화와 사회구조의 변화를 가져왔으며 여성의 사회 참여로 인하여 종래의 가정이 지니고 있던 교육 및 훈육적 기능은 점차 약화되고 자녀교육에 대한 책임 또한 부모로부터 교육기관으로 옮겨지
부모교육 프로그램으로는 기노트(Ginott)의 인본주의적 부모교육 프로그램, 고든(Gordon)의 부모의 효율성 프로그램 (P.E.T: Parent Effectiveness Training), 애들러(Adler)의 이론에 기초한 드라이커스(Dreikurs)의 민주적 양육 방식 부모교육 프로그램, 번(Bern)의 상호교류 분석 부모교육 프로그램행동주의 이론에 기초
I. 드라이커스(Dreikurs)의 민주적부모교육이론
1. 정의
민주적부모교육이론은 아들러(Alfred Adler, 1870~1937)의 개인 심리학이론에 기초한 부모교육이론으로서 인간관계의 평등성을 강조한다. 민주적 양육이론에 크게 기여한 사람은 드라이커스(Dreikurs)로서 Adler의 이론을 부모교육에 적용시킨 사람이다.
부모교육이론 중 드라이커의 민주적부모교육이론을 통해 민주적부모교육의 목표와 원리에 대해 알아보고 드라이커의 민주적부모교육이론에 대한 나의 견해를 밝혀보고자 한다.
본론
1. 부모교육의 정의
2. 부모교육의 목적 및 필요성
3. 드라이커스의 민주적부모교육이론
1) 민주적부모교육의