교육이 효과를 거둘 수 있다. 그러므로 가정교육을 맡고 있는 부모들에게 유아교육기관에서 부모교육을 실시하는 것은 반드시 필요하다. 따라서 본론에서는 유아교육기관에서의 부모교육으로 부모참여 정도에 따른 부모교육 유형, 진행방법에 따른 유형을 조사하고 아버지참여수업계획안을 작성해
부모 집단 면담
26(목): 생일파티
27(금): 참관 및 부모교육
2
유치원의 시설과 놀잇감
3
유치원에서 내가 할 수 있는 것
4
유치원 친구들
4
봄의 생활
1
봄의 날씨
7(월)~5월 2일(금):
성신여대 유아교육과
4년생 교육실습
18(토): 아버지참여 등산
22(수): 봄소풍
30(목): 생일파티
2
봄철
참여가 있다(안선희, 2004; Gestwicki, 2000). <표>와 같이 부모교육 프로그램의 운영은 부모교육, 부모참여, 부모상담, 부모봉사의 4개 영역으로 크게 구분해 볼 수 있으며 각 영역별로 적극적 참여수준의 프로그램과 소극적 참여수준의 프로그램이 운영된다. 영유아교육기관에서는 영유아의 연간교육계획안
강화, 가정의 잠재력 개발, 가족공동체문화 조성, 다양한 가정의 욕구 충족, 가정과 사회의 통합을 지향하는 사업 전달체라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 가정복지관련 비영리기관의 프로그램에 이용자로 참여하고 기관의 현황, 프로그램의 내용, 프로그램 운영개선방안 등을 보고해 보겠다.
기관과 학부모와의 신뢰감 형성과 부모와 자녀들의 긍정적인 변화를 위해 유아교육기관에서는 학부모와 자녀들이 함께 할 수 있는 다양한 활동을 실시하고 있다. 학부모참여 활동을 한 가지 정하여 학부모참여 행사 계획안을 구체적으로 작성하시오. (참여수업 행사 계획안은 자료실의 표를 참고할