제도의 우위론에 입각하여 다음과 같은 견해로 밝히고 있다.
ꡒ사람의 능력과 재능은 타고난 것이 아니고, 사람의 능력과 재능은 출생 후 교육 교양의 영향 하에 형성되고 발전된다. ……능력 발전의 중요한 조건은 교육이다. 교육을 통하여 자연과 사회에 대한 깊은 지식을 배우며 세계를 인식하
Ⅰ. 북한교육의 이념 및 목표
교육은 사회체제를 유지하고 재생산하는 사회적 기능을 담당하고 있는 주요 수단 중 하나이다. 북한은 이런 교육의 중요성을 해방 이후 사회주의체제를 건설하는 과정에서부터 강조하여 교육제도의 수립을 추진해왔다. 그 결과 취학 전 교육, 11년제 의무교육제도, 무
교육, 공산주의 교양 등 정치사상교육에 관한 과목들의 비중이 높다.
③ 전체 교육연한면에서 남한에 비해 교원양성기간이 짧은 편이며, 의무교육의 확대 실시에 따른 교원수의 급격한 확충의 결과 교원의 질이 만족스럽지 못한 것으로 보인다.
4. 교원연수
․ 북한의 교원 재교육체계는 현직 교
교육의 특징 첫째, 유치원 교육에도 사상교양이 큰 비중을 차지한다. 즉 북한의 선전 자료에 의하면,
“국가는 어린이들이 우리의 과거를 잊지 않고 남조선 인민들을 잊지 않으며 우리의 사회주의 제도와 휘황한 공산주의 미래를 사랑하도록 교양한다. 또한 어린이들을 하나는 전체를 위하여, 전체는