의식을 갖는 것이 중요하다.
분단 상황에서 민족 분단을 막으려했던 민족 인사들을 정확하게 알게 하는 노력이 필요하다. 현시점에서 우리에게 가장 중요한 것은 우리 국민들, 특히 여론 주도층의 민족관, 역사관, 세계관의 민족적 각성이다. 우리의 통일교육은 민족교육으로 강조점에 두어야 한다.
Ⅰ. 서 론
비록 실패로 끝났지만 평창동계올림픽 유치활동은 범국민적 관심과 참여를 이끈 성공한 거버넌스 활동이라고 보아도 좋을 듯하다. 2014년 평창 동계올림픽 유치에 실패했다. 2010년에 이어 두 번째 좌절이다. 국민 모두 실망이 크고, 특히 강원도민과 평창군민들의 심정은 말로 표현하기 어려
북한 체제 전반에 대한 이해가 필요하며 이로부터 발생되는 사회 생리에 대한 감각이 요구된다. 북한에 관한 정보가 아무리 가치 있는 것이라 할지라도 체제에 대한 포괄적인 이해가 결여되어 있으면 잘 가공한 고급 대리석으로 징검다리를 만드는 것밖에는 안될 것이다.
북한 탈출 주민들의 증언
북한체제를 무비판적으로 옹호
B.북한 체제의 긍정적인 면을 지나치게 부각시키는 오류
C.사회주의 개혁 및 붕괴의 원인으로 지목되는 시장 경제 도입 및 정치 다원주의로의 변화를 설명하는 데 한계
③내관적 접근법 : 기본적으로는 ‘북한주민의 생활세계’를 기준으로 사회를 분석하고, 마지막은
한국의 현대교육
전통적인 교육체제와 현대 서구식 교육이 교체되는 구한 말기부터를 한국의 현대교육으로 보고 있다. 이를 구한말 개화기의 교육과 주권이 상실되었던 일제하의 교육 그리고 정부수립 이후의 교육은 해방 후 미군정기와 정부수립 이후의 교육을 합하여 알아본다.
I. 개화기의 교