어에 대한 개념부분과 통일언어에 대한 것으로 크게 두 부분으로 나누어 탐구할 것이다. 본론 1에서는 남한어와 북한어의 실태와 원인 그리고 차이를 알아볼 것이며, 본론 2에서는 통일언어에 대한 견해를 탐구할 것이다. 견해 탐구는 선행연구와 우리들의 의견으로 구성해보았다. 현재의 분단 언어에
어야 한다.
2. 이타심 키우기
이타심이란 타인의 감정과 느낌을 공유하는 것으로서, 6세~9세가 되면 타인들이 그들 자신과 다른 고유한 생각과 감정을 갖고 있다는 것뿐만 아니라, 이러한 감정들은 각자가 체험을 통하여 얻어지는 것임을 알게 되는데, 이런 능력은 공동체 속에서의 체험을 통해 얻
어의 이질화 현상을 극복하고 동질성을 회복해서 통일 이후에 언어 문제 때문에 사회가 다 시 분열되고 혼란스러워지지 않도록 해야 한다.
이 글을 통해서 언어 이질화의 실상과 그 원인, 그리고 동질성을 회복하기 위한 방법 등 이질화에 대한 전반적인 내용에 대해서 다루어 보도록 하겠다.
1. 사전
어 사용의 목적이 다르다.
나는 북한에 특별히 관심이 많다거나 하지는 않다. 같은 종족으로서 그들이 가난과 굶주림 속에 떨고 있는 것을 보면 불쌍하다는 생각을 하고, 그곳의 실상을 담은 비디오를 보거나 하면 눈물을 흘리는 정도다. 하지만 이것은 사람이기에 누구나 갖는 감정적 요인일 것이다.
어떠한 이벤트, 사건이 존재할 때 그 순간이 바로 행복이다’라고 말했을 것이다 하지만 이 책을 읽은 후 나는 ‘내가 현재 내 생활을 있는 그대로 즐기는 것, 누군가 온전한 내 모습을 그대로 사랑해 준다는 것, 그것이 행복이다’라고 할 것이다. 그냥 있는 그대로 나를 사랑해주시는 부모님과 같이 나