분습법을 설명하였으며, 이러한 분습법은 훈련에서 운동 기술을 어떻게 분해하고 조직화할지에 관한 가이드라인을 제공한다. 여기서는 1. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자(자신)의 역할에 대해 기술하고 2. 전습법과 분습법(순수 분습법, 점진적 분습법)을 설명하고,
및 신체 활동에서 권장된다. 이 장에서는 스포츠코칭론3공통 1. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자(자신)의 역할에 대해 기술하시오. (배점 : 25점) 2. 전습법과 분습법(순수 분습법, 점진적 분습법)을 설명하고, 각각의 지도 방법에 대한 예를 들어 기술하기로 하자
법과 분습법으로 분류한다. 전습법은 학습자가 운동기술 과제를 한꺼번에 전체적으로 학습하는 방법이며, 분습법은 운동기술 요소를 몇 개의 하위 단위로 나누어 학습하는 방법이다.
이 레포트는 1. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자(자신)의 역할에 대해 기술하였
법이 있다. 대표적인 방법으로는 다음과 같은 것들이 있다. 첫 번째로 개인 학습으로 주로 독학으로 스포츠 기술을 학습하는 방법이다. 인터넷이나 서적을 통해 기술에 대한 정보를 얻고, 스스로 연습하는 방식으로 진행된다. 둘째는 그룹 학습으로 생활체육 동아리나 스포츠 동호회, 관련 강습을 통해
1.서론
코칭은 일반적으로 누군가를 준비하도록 돕기 위한 활동이다. 스포츠에서의 코칭은 선수 개인이나 선수 집단의 수행 향상을 도와주는 조직적인 준비와 보조를 의미한다. 이뿐만 아니라 부모, 교사, 임원, 스폰서 등도 코칭을 통해 선수들을 도울 수 있다. 이처럼 코칭은 교수, 훈련, 강습 등을 포