사회자원, 서비스, 기회 등의 환경체계가 원활하게 상호 작용할 수 있도록 도와주는 제반 활동을 말하고, 복지실천은 전문적인 지식과 기술을 갖춘 복지사가 클라이언트(체계)의 욕구와 문제 해결을 위한 활동이다. 그리고 클라이언트와 복지사 간에 좋은 관계를 절대적으로 필요하기 때문에 성실하고
함께 반드시 갖추어야할 해당 분야에 대한 지식과 기술을 의미한다. 따라서 본론에서는 예비 사회복지사인 학습자가 갖추어야할 윤리원칙을 설명하고, 윤리원칙 중 로웬버그와 돌고프의 윤리원칙을 중심으로 사회복지실천 현장에서 발생하는 윤리적 갈등에 적용한 후 사례의 원칙을 설명해 보겠다.
할 수 있어야 한다.
2. 자기인식과 개방성
미성년아동을 대상으로 하는 치료사는 높은 수준의 자기 인식감과 성숙도를 가지고 있어야 한다. 치료사가 아동내담자의 상호작용 시에 치료사 자신의 어린 시절의 감정을 불러일으키고 역전이를 끌어낼 수 있기 때문에 특히 중요하다. 성인내담자에 비해
할 수 있어야 한다.
2. 자기인식과 개방성
미성년아동을 대상으로 하는 치료사는 높은 수준의 자기 인식감과 성숙도를 가지고 있어야 한다. 치료사가 아동내담자의 상호작용 시에 치료사 자신의 어린 시절의 감정을 불러일으키고 역전이를 끌어낼 수 있기 때문에 특히 중요하다. 성인내담자에 비해
한 사랑도 개발해야 한다고 주장한다. 가르치는 일은 사랑할 용기가 없다면, 포기하기 전에 수천 번 시도해보는 용기가 없다면 불가능하다는 것이다.
또한그는 교육은 정치적으로 중립적일 수 없다고 보고, 그의 특유의 교육방법인 대화법을 통해 학습자로 하여금 주체적인 삶을 살아가도록 하는데