◎ 사회불평등과 교육
▶ 교육을 통한 사회적 이동의 3가지 전제
1) 능력 계발에의 기회가 공정하게 주어져야 한다.
(→ 존 롤스(John Rawls),「정의론 : 공평한 기회균등은 동기가 비슷하게 유발된 사람들을 위하여 교육의 기회와 문화를 보장해 주고, 모든 사람에게 자질과 노력에 근거하여 지위와 직
블로와 던컨은 이러한 결과와 아울러 부수적인 다른 분석결과를 가지고 개인이 받은 교육과 초기경험은 그의 직업적 성공에 큰 영향을 미치며, 이러한 영향력은 계층배경요인보다 더 강하다.
특히 첫 번째 직업지위에 미치는 학력의 영향은 어느 요인보다도 크다.
→상향이동에 교육이 가장 큰 영
교육의 사회적 기초
목차
1. 교육의 사회적 기능
1) 기능주의적 관점 2) 갈등론적 관점:불평등 재생산이론
2. 교육의 기회균등과 교육평등
1) 교육평등의 원리 2) 교육평등과 교육정책 3)한국의 교육불평등
3. 사회불평등과 교육
1) 사회불평등에 대한 관점 2) 교육의 효과에 대한 기능론적 연구
3) 교육의 효
교육의 사회적기초
교육의 사회적 기초
Ⅰ. 교육의 사회적 기능
1) 기능주의적 관점
2) 갈등론적 관점: 불평등 재생산이론
Ⅱ. 교육의 기회균등과 교육평등
1) 교육평등의 원리 2) 교육평등과 교육정책
3) 한국의 교육불평등
Ⅲ. 사회불평등과 교육
1) 사회불평등에 대한 관점
2) 교육의 효과에 대한 기능론