1. 피아제 발달 이론의 주요 개념
피아제(Piaget)는 아동이 인지발달을 유전과 환경의 상호작용에 의한 적응 과정으로 보고 그 과정을 동화와 조절로 설명하고 있다. 이는 아동이 서서히 계속적으로 발전한다는 것을 의미한다.
인지발달은 질적으로 구분 될 수 있는 몇 개의 단계를 거치는 비연속적
1. 비코스키
러시아의 교육학자이며 교육심리학자로 피아제가 태어나던 해인 1896년 백러시아의 은행지점장인 한 유대인 가정에서 태어난 비코스키는 1913년 유대인 짐나지움을 우등상과 금메달을 받으며 우수한 성적으로 졸업한다. 그의 학교 친구에 따르면 비코스키는 역사철학 특히 변증법을 중
Ⅰ. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
아동 발달과정에서 문화적 요인이 작용하는 기제를 제시한 최초의 학자이다. 비고츠키(Vygotsky)가 주장한 사회문화적 인지이론은 모든 아동은 사회관계 속에서 인지발달이 이루어진다고 보면서 사회/문화적 영향력을 중시하고 있다.
이러한 관점은 그 당시
비코스키의 근접발달지대의 또래간의 상호협동과 서로 상의하면서 행동하고 시행착오를 겪으면서 그속에서 조정하고 묘사하고 토론하면서 유아가 잠재력을 끌어낸다고 한다. 그전에는 행동주의 구성주의 이론이 어떻게 현장에서 어떻게 매치가 될까 하는 의문점이 있었다. 우리가배우기는 아이에게
서론
아동의 발달에 있어서 빼놓을 수 없는 대표적인 학론이 바로 피아제와 비고츠키의 이론이다. 영아발달 및 아동발달에 대해 논의하려면 위의 학자들의 기본적인 가정을 현대에서도 활용하고 있는 이유에서이다.
이러한 이론을 제시한 두 학자 모두 아이는 적극적으로 지식을 쌓아가고, 환경에