5. 단원 학습 목표
(1) 산이나 염기의 공통적인 성질을 설명할 수 있다.
(2) 산의 공통적인 성질을 수소 이온 모형으로 설명할 수 있다.
(3) 염기의 공통적인 성질을 수산화 이온 모형으로 설명할 수 있다.
(4) 산과 염기의 중화 반응을 설명할 수 있다.
(5) 산과 염기의 중화 반응을 이온 모형으로 설명
Ⅰ. 교육의 기초
1. 교육의 개념
1)교육의 어원
(1)서양문화권
①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학
②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)-
Ⅰ. 유아과학교육 수업자료(교수학습자료)
1. 활동 개요
본 활동은 공 떨어뜨리기 활동을 통하여 중력의 개념을 인식하도록 돕는 활동이다. 교실에서 투명한 아크릴통을 PVC 연결관과 연결하면서 다양한 모양의 길을 만들고, 그 길에 공, 작은 구슬, 마카로니 등의 자료를 낙하시키면서 공이 나올 방
교수요목(course of study)이란 의미로 해석되었다.
이와 같은 의미를 내포한 curriculum이란 용어가 교육에 전용되어 이 뜻은 학습 그 자체와 학습내용을 의미하게 되었으니, '敎科課程, 學習課程, 學科課程, 敎育課程' 이라고 옮겨 쓰고 있다. 그러나 종래에는 대체로 Curriculum은 학교에서 가르치는 기본적 교
교육을 다시 한번 생각해 볼 수 있을 것이라고 확신한다.
또한 개화기 초등 교육의 국어 수신의 내용을 살펴봄으로서 100년 전의 교육 내용을 알고 현재와의 유사점 차이점을 알아 감으로서 우리가 현재 접하고 있는 7차 교육 과정에서의 교육 내용을 좀더 창의적이고 즐겁게 교수해 나가는데 도움이