세기 노령화 사회는 만성질환의 예방과 관리를 통한 삶의 질 향상과 경제적 부담감소가 국가 보건정책의 중요한 과제로 대두되었다. 그로인해 건강생활 습관의 개선이 필요하게 되었으며 개인의 건강행위 실천수준 향상을 위해 구체적인 보건교육사업의 강화 및 보건교육 전문 인력 필요성이 강조되
세기 노령화 사회는 만성질환의 예방과 관리를 통한 삶의 질 향상과 경제적 부담감소가 국가 보건정책의 중요한 과제로 대두 → 건강생활 습관의 개선 필요 → 개인의 건강행위 실천수준 향상을 위해 구체적인 보건교육사업의 강화 & 보건교육 전문 인력 필요
2. 프리시드-프로시드 모형(Precede-proceed m
교육사업의 강화 & 보건교육 전문 인력 필요
4) 일반적 원리
(1) 기본적으로 모든 인간집단을 대상으로 함
(2) 개인이나 집단의 건강에 대한 지식, 태도, 행위를 긍정적인 방향으로 변화시켜 건강행동의 습관화를 목적으로 함
(3) 가능한 실제 상황과 비슷한 학습 환경에서 보건교육이 이루어질수록 큰
교육사업의 강화 & 보건교육 전문 인력 필요
4) 보건교육의 일반적 원리
① 기본적으로 모든 인간집단을 대상으로 함
② 개인이나 집단의 건강에 대한 지식, 태도, 행위를 긍정적인 방향으로 변화시켜 건강행동의 습관화를 목적으로 함
③ 가능한 실제 상황과 비슷한 학습 환경에서 보건교육이 이루
교육사업의 강화 및 보건교육 전문 인력 필요성이 강조되고 있다.
4) 일반적 원리
(1) 보건 교육 계획은 전체 보건 사업의 일부분으로 이루어져야 한다.
(2) 대상 지역사회나 대상 주민에 대한 예비 조사가 필요하다. 주민의 희망, 자원의 파악 등이 중요하다.
(3) 대상 주민의 문화적 배경 즉 신앙, 전