문제를 가지고 있다는 것이다. 또 스트레스를 유발하는 일상적인 생활사건에 대해 부적절한 문제해결 기술과 대처 능력을 가지고 있는 사람은 우울감, 절망감 등을 경험하여 자살행동을 실행할 가능성이 높다. 학교는 또래 집단을 사귀고 자신의 학문적․사회적 능력과 한계를 경험하는 장소이고
I. 사정사정에서 다루어지는 내용은 클라이언트의 문제규정, 개인자원 사정, 클라이언트의 환경 사정 등 세 가지 관점에서 살펴볼 수 있다.
그러나 사회복지실천은 그 목적에 따라 내용이 달라지기 때문에 사정의 내용은 대상자 특성에 따라 그 내용도 변할 수 있다. 때문에 이러한 관점에서 사정 내
문제해결은 사회복지사가 클라이언트의 욕구와 관심사를 검토하고 욕구충족의 장애요인을 파악하여 문제를 규정하고 해결책을 찾도록 이끄는 과정으로 이는 문제를 규정하고 해결책을 찾도록 이끌며 사회사업의 지식 기술, 가치가 문제의 성격을 이해하고 해결책을 찾는 데 활용되며 클라이언트와
사회복지에 대한 개관
(1) 클라이언트개인적특성 + 인접환경이라는 두가지 요소로 대변되며 개인적인 성향(도벽,폭력,범죄)과 클라이언트를 둘러싸고 인접환경 특히 인간관계(가족, 친구, 지역사회)등의 환경적 요소가 중요하다.
(2) 사회복지사
사회복지사 자신의 개인적특성 + 지식, 기술, 가치