청소년 개념을 완성상황으로 보지 않고 계속적인 성장과정으로 보았다. 생물학에서는 청소년기란 성인으로 성장해 가는 저2의 증세인 신체적, 생리적 성숙의 특징이 나타나는 시기로 보았다. 사회학에서는 청소년은 인간의 행동단계에서 아동의 역할은 더 이상 갖게 되지 않으나 성인의 역할과 행동을
weaning는 젖떼기를 의미하는데, 청소년기의 아이들이 심리적으로 부모에게서 독립하는 과정을 모유를 먹는 아이들이 모유를 끊는 과정에 빗대어 표현한 것이다. 청소년시기의 아이들은 자신의 가치와 정체성을 발견하고 주관적인 판단과 책임에 따라 행동하려는 욕구를 갖는 시작하는데, 이 과정은
청소년교육개론1공통 1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 “심리적 이유기(psychological weaning period)”란 무엇이며, 청소년시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오(20점). 2. 청소년들의 소비문화에 나타나는 특징과 문제점 및 개선방안에 대해 논하
청소년의 욕구와 문제가 다양화되면서 청소년의 개별적인 문제나 욕구를 능동적이면서 실질적으로 대처할 수 있는 과학적이면서 체계적·전문적 관점과 접근이 청소년복지에서 요구된다. 고명수 외 7인 공저, 「사회복지개론」, 동문사 : 서울, 2013, pp209-215
이에 우리나라에서 시행중인 청소년정책
청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으로 정리하고, 이를 바탕으로 청소년교육시설의 지도자(청소년수련관?원, 청소년문화의 집, 청소년단체, 청소년방과후아카데미, 학교의 청소년동아리활동, 방과후교실, 복지시설의 청소년프로그램운영자 등의 청소년지도자, 단 학교 동