<성과중심형> 사업계획서
1. 사업명 : 초등학교고학년다문화가정학생의 대인관계및사회성증진을 위한통합적접근프로그램
2. 사업 내용 및 추진전략
1) 사업 참여자 모집전략
(1) 참여 대상 및 인원
핵심 참여자
초등학교고학년다문화가정학생의 대인관계및사회성증진을 위한통합적 접
위한대인관계의 신뢰감과 기본생활 습관 형성을 위한 여러 과업이 있다. 보행연습, 언어학습, 대소변 훈련, 규칙적인 생활, 자조기능의 학습, 애착을 통한 관계 형성 등이 그 과업이다.
3.유아기의 발달
유아기는 약 2세에서 6세 정도까지로 초등학교 입학 이전의 시기이다. Freud의 입장에서 볼 때, 항
다문화가족 자녀들은 학교에서 어떤 생활을 해나가고 있는지에 대한 조사가 요구되며, 이들과 함께 생활하는 교사 및 친구들은 이들에 대해 어떤 태도를 가지고 있는지에 대해 파악해야 할 것이다.
2. 다문화 가족 자녀의 개념
다문화가정이란 최근 급증하고 있는 국제결혼가정을 비롯하여, 외국
가정의 자녀(취학아동과 미취학아동을 모두 포함)가 차지하는 비율이 6.5%이다. 자녀들이 성장함에 따라서, 이들이 차후 취학을 함에 따라서, 초∙중∙고등학교에서의 다문화가정 아동의 증가는 불가피한 사실이다. 다문화사회에 대한 접근은 그들의 삶을 통해서 특징 지워지는, 한국사회의 현실
사회구성원의 합의가 도출되기는 불가능함
(3) 신념과 이상을 전달하여 이상적인 훌륭한 시민을 양성하는 데 목적을 두고 있어서 학생들의 다양한 욕구와 흥미를 고려하는데 미흡한 점이 있음(반성적 탐구모형 입장에서 비판)
※ 박상준 교재내용
1. 시민성전달모형의 문제점
1) 주지주의 가정의 오