된다. 더욱이 대학생의 대인관계의 어려움은 대인관계를 호소하는 소수 대학생들만 국한되어 있지 않음에 그 심각성이 있다(권경인, 1996).
이러한 대인관계로 인한 어려움이 많고 그로 인해 발생하는 심리적 문제를 해결할 수 있게 도와줄 수 있게 대학교 내 상담시설이 존재하는 학교들은 상담시
사회의 소외를 사회 문제의 근원으로 파악하려는 이론이다. 이것은 무력감이나 무의미성, 무규범성, 사회적 격리, 자기유리의 다섯 가지 유형으로 분리된다. 소외이론으로 학교폭력에 대한 접근을 해보면 청소년이 자기 행동의 장래성과에 대해 만족할 만한 예측이 내려질 수 없는 경우, 거부 및 거절
습득, 자아형성에 초점이 맞추어졌다면, 성인의 단계에서는 독서는 여가활동, 심신안정에 초점이 맞추어진다. 그 것은 독서를 통해 마음을 가볍게 하고, 마음속에 있던 상처를 아물게 하는 등의 말로 표현할 수 있다. 물론 성인의 독서활동에 지식의 습득, 자아형성 등을 목적으로 하는 경우도 있다.
< 김유정 작품집 >
작가 김유정(1908~1937년)은 강원도 춘천에서 태어났으며, 휘문고보를 졸업하고 1927년 연희전문 문과에 입학했으나 생활고로 중퇴하고 한동안 객지를 방황했다. 1935년 단편 <소낙비>가 《조선일보》에, <노다지>가 《중외일보》에 당선되어 문단에 등단하였다.
이 책에는 그이 단편
관계를 맺는 사람들이 인간이 가지고 있는 여러 성질들을 잘 나타내어 나 자신을 찾을 수 있게 도와주는 것을 잘 표현한 좋은 소설이라고 생각한다.
첫째, 책의 전반부에 나오는 싱클레어가 겪었던 가정에서 교육받던 보편적이고 이상적인 ‘선’의 개념이 성장하면서 겪은 ‘선’의 괴리감이 제일