필요한 외국어 구사 능력, 우리 문화에 대한 정체성 확립, 세계 문화에 대한 이해력을 갖추도록 함으로써 다변화하는 정보 사회에 대처할 수 있는 적응력을 높여야 할 것이다. 이 장에서는 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해서 알아보기로 하자.
교육구조 하에서 이루어지는 교육은 시간 낭비 혹은 입시를 위한 수단으로써의 의미만 지닌다. 이러한 우리 현실에 비하면 삶을 스스로의 것으로 창조해나가는 원동력을 키워주는 프리스쿨의 교육은 자신의 고유한 내면의 힘을 느끼고, 믿고, 또한 표현해내도록 유도한다는 점에서 다양성을 그 특징으
학생들은 시청각교육보다는 행동으로 직접 참여하는 프로그램이 더 효과적이다.
2. 내가 바로 지킴이(청소년폭력예방재단)
3. 시우보우프로그램(서울대학교 발달심리연구실)
4. 헬핑 프로그램(서울대학교 발달심리연구실)
5. 어울림 프로그램(한국교육개발원)
6. 한 번 더 생각해봐(삼성사회정신건
교육과는 다른 방법과 기법들을 청소년지도의 현장에 적용시켜 나아가기 위해서는 청소년지도의 과정에 대한 이해가 선행되어야 할 것이다. 구체적으로 이러한 방법들은 지도수련과정, 협동수련과정, 커뮤니케이션과정, 집단역동과정, 리더십과정, 조직행동과정, 경험수련과정, 참여과정, 상담과정,
사회 만들기 국민운동’이 전개한 몇 가지 독서운동이 있다. ‘책 읽는 사람이 아름답다’란 포스터를 통한 독서홍보활동을 전개하였는데, 영화배우 안성기 씨와 세계적인 소프라노가수인 조수미 씨가 모델로 참여하였다. 관련 단체들과 함께 유네스코가 제정한 ‘세계 책과 저작권의 날’ 행사를 개