. 결혼과 가족에 대한 그러한 사회학적 분석은 과거에 집착함으로써 우리의 문제를 해결하지는 않을 것 이라는 점이다. 우리는 모두 개인 생활에서 타인과 안정되고 반영구적으로 지속되는 관계 설정의 필요성에 기초해 모두가 가치를 두고 있는 개인의 자유와 조화시키려고 노력해야만 할 것이다.
대한 사회적, 도덕적, 종교적 제약 역시 완화되었다. 그동안 유책주의 원칙에 근거해 이혼청구자격을 제한해 온 한국 법정에서조차 실책의 유무를 떠나 부부관계의 파탄 자체에 주목하는 추세를 보이고 있다. 또한 가족주의 의식이 약화되고 개인의 행복을 중시하는 개인주의 사고가 보편화됨에 따라
가족관계란 가족원 개인의 자율성과 독특성이 인정되면서 관계의 상호작용이 융통성 있게 이루어지는 것이며 이를 위해서는 적정한 가족공유 활동이 요구된다. 일상생활 속에서 가족과 함께 보내는 시간은 가족구성원의 친밀감을 증대시키고 애정의 표현이나 의견 교환의 기회를 더 많이 가지게 함으
이론적 근거를 마련. 교사에게 ‘왜 그런 수업을 해야 하는가?’에 대한 이유를 제시. 교사의 교육실천을 지원하는 학문으로, 교사의 수업·생활지도·학급경영에 대한이론적 근거를 제시
8.교육방법학
①수업설계 : 수업목표를 학습자들에게 효율적으로 성취시키기 위해, 수업의 여러 과정을 체계적
대한 것도 있다.
사회심리학에는 여러 가지 이론적 관점들이 있다. 대표적으로 프로이트의 정신역동이론, 스키너의 인지행동이론, 매슬로의 인본주의 이론 등이 있다.
ⅰ. 사회학, 심리학, 사회심리학의 차이
사회학 : 사람들이 보이는 사회적 행위를 사회의 구조적 영향 탓으로 설명.
심리학 : 사람