중심으로 시작된 사회화의 과정은 자라나는 아동이 학교에 입학하면서부터 가정 밖으로 그대로 계속된다. 학교교육은 그 사회구조 안에서 직업생활을 위해서 지식과 기술을 습득시킬 뿐만 아니라 그 사회에서 특이한
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2. 미래사회의 새로운교육적 요구에 부응할 수 있는 학교의 이상적인 모습
학교주변폭력, 학원폭력, 학생폭력, 청소년폭력 등 바라보는 관점에 따라 적용범위를 달리하는 개념들이 다양하게 사용되어지고 있다.
학교 폭력이란 간단히 말해서 학교에서 일어나는 폭력이라고 말할 수 있지만 사실 이러한 표현에는 몇 가지 중요한 시각차이가 있기 때문에 학교폭력을 정의내리
한 처벌과 보상규정을 반드시 세분화하여 명문화하고, 행정에 있어서는 담당부서와 업무를 정비하고 이를 수행하는 전문 인력체계가 필요하며, 전문신고센터와 인터넷을 통한 활동이 활성화되어야 한다.
둘째, 교육적 측면에서, 학교제도가 학생중심으로 바뀌기 위하여, 과밀학급 해소, 입시위주의
사회적 조건만을 강조한다.
3. 갈등론적 교육이론
가. 경제적 재생산이론(Bowles, Gintis)
학교는 학교 내의 사회관계와 경제구조의 사회관계와의 일치를 통해 경제적 생산관계를 재생산하며 불평등한사회 분업구조를 재생산한다.
나. 문화적 헤게모니 이론(Apple)
학교의 교육과정에는 지배집단의 의