복지라는 분야적 특수성을 고려하여 적합하게 수정 ․ 적용하는 방안에 대한 연구와 검토가 요구된다.
교정복지실천은 클라이언트와 교정복지사가 만나 클라이언트의 문제나 욕구가 무엇이며 어떠한 것인지를 파악하기 위한 접수괴성(intake) 또는 문제발견 단계로부터 그 활동이 시작된다. 이 단
단계로 나누어 그 역할을 설명하고자합니다.
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천과정단계에 따른 사회복지사의 역할
1) 초기 단계
기관을 처음 방문한 클라이언트가 기관의 클라이언트가 될 수 있는지, 도움을 요청하는 욕구와 문제점, 기관이 도울 수 있는지 여부를 결정하는 과정에서 사회복지사가 이
II. 가치 딜레마 및 윤리적 갈등상황에 취할 수 있는 기술
자스트로(Zastrow, 1995)는 사회복지사가클라이언트의 문제를 해결하는 데 있어서 다양한 요인으로 인해 가치갈등에 봉착하게 될 때, 그 해결 방안으로 다음과 같은 지침을 제시하였다.
'가치갈등의 문제에 대응하는 첫 단계는 그 존재를 인식하
클라이언트
제 2절 아동복지실천 개별 접근 방법
1. 개별 아동복지실천
- 아동이 경험하는 어려움 또는 문제의 해결을 위하여 아동 개개인에 대한 개입을 통해
서비스를 제공하는 것
① 아동이 자신의 발달단계에 적합한 발달과업을 수행하지 못할 때
② 신체적, 인지적, 사회 정서적 역기능
사회복지사는 시간을 연장하게 된다. 이런 경우 집단성원으로부터 제한성에 대한 학습과 현실검증에 대한 경험의 기회를 박탈하게 된다. 따라서 특수한 경우를 제외하고는 제 때에 시작하고 종료를 해야 한다.
사회복지사가 실천에서 고래해야하는 기법
*개인적 특성은 비슷하나 대처기술, 인생경