음악의 사회적인 성질을 먼저 알아보고, 대중음악과 매스미디어의 영향에 따라 현대음악이 어떻게 흘러가는 지, 또 이에 맞추어 음악교육이 어떻게 이루어져야 하는 지에 대해 고찰해보도록 하겠다.
Ⅰ. 음악교육의 사회학적접근
1. 음악의 사회적 성질
음악의 두 가지 개념 ① 창작 예술로서 예
1. 이론(1) -음악교육의 사회학적접근
1. 음악예술행위의 사회적 성질
1) 음악예술행위의 사회적 성질
① 음악의 개념
-창작 예술로서 예술적 의미를 지닌 개념, 독자적이며 반복 불가.
-인간에게 유용한 사회적 의미를 가진 개념, 인간을 위해 유용한 기능적 역할의 성격을 하며 음악사회학에
① 음악의 개념
-창작 예술로서 예술적 의미를 지닌 개념, 독자적이며 반복 불가.
-인간에게 유용한 사회적 의미를 가진 개념, 인간을 위해 유용한 기능적 역할의 성격을 하며 음악사회학에서 의미하는 음악의 사회적 가치이다.
② 음악과 사회와의 관계
-음악과 사회는 상호 작용하는 관계이다.
사회적 환경과의 상호작용을 통한 인간을 육성하는데 주안점을 두고 있다. 뱅크 스트리트 프로그램은 유아발달에 대한 지식에 입각하여 유아-유아, 유아-성인, 그리고 유아-환경과의 의미 있는 상호작용을 통해 인지발달과 정서발달을 포함하는 전인적 성장을 추구하는 교육적 접근이라 할 수 있다.
교육과정의 접근방법은 교육과정의 기초, 교육과정 이론과 실제의 원리 등을 반영하며 교육과정 개발과 설계, 계획에 대한 관점도 반영한다. 유아기는 인간의 삶에서 가장 빠르게 변화하는 시기이며, 이때 인간의 뇌가 가장 많은 발달을 하게된다. 그렇기 때문에 유아교육은 어린이들의 인지, 사회, 감