1. 사회정체성이론(social identity theory, STI)의 개요
(1) 사회정체성이론 : 사회범주화, 긍정적 자기정체성 추구, 사회비교 및 내집단 독특성 추구가 복합된 이론
① 개인정체성은 대인관계에서 상호작용할 때 성격이나 가치관처럼 개인이 지니는 특징들로 정의되는 자기개념의 일부. 자신이 소속되어
사회에서 함께 살아가면서 발생하는 정체성에 대한 문제가 일어나자 국민통합을 위한 이념의 한 방편으로서 다문화 정책의 필요성이 강하게 제기됐던 것이다. 따라서 본론에서는 다문화 집단관련 이론적 관점에 대하여 서술해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 다문화란
다문화(multiculture)는 말 그대로 다양
서론
1. 다문화가정 청소년의 정의와 유형
(1)다문화가정 청소년의 정의
다문화가정 청소년은 다문화가정에서 태어난, 다시 말해 두 가지 이상의 문화권에 걸쳐 성장하고 생활하는 청소년을 의미한다. 유난영, 2009. “다문화가정 청소년에 대한 사회적 거리감 연구; 김포시 일반청소년을 중심으로.
사회구조적면에서 각 집단이 처한 상대적 지위를 반영한다고 주장
2) Tajfel은 내집단의 긍정적 편향을 설명하기 위하여 인간에게는 내집단의 긍정적 사회정체성을 획득하려는 기본 욕구가 있기 때문이라고 주장
3) 사회정체성이론에서 내외집단범주화에 의해서 내외집단의 특이성이 형성되고,
사회비교(Baron & Roper, 1976 ; Goethals & Zanna, 1979)나 혹은 설득주장(Vinokur & Burnstein, 1974; Burnstain, 1982) 한 요소만으로 최대한의 선택이행을 유발할 수 없는 조건에서 두 과정들이 가산적으로 상호작용 하여 더 큰 선택이행 효과가 유발된다고 주장(한덕웅, 1990a, 39쪽)
(4) 사회정체성이론과 자기범주화이론 :