상담은 그 사람의 내면에 잠재된 욕구불만을 상담자를 통해 분출함으로서 심리적 정신적인 안정을 취하고 그들이 건전한 사고를 가지게 하는 역할을 담당한다. 상담이론은 다양한 정의와 목표 아래 상담 과정을 좀 더 효율적으로 이끌기 위하여 여러 학자들의 임상 경험과 연구에 의해 발전되어 왔다.
자유가 보였다.
밥 : 괜찮아요.
잭의 나래이션: 그 후 난 잠도 잘 잤다.
5. 비지시적 상담(인간주의적 상담)
아무런 제약 없이 자유스러운 분위기: 진솔성(내담자의 개방 촉진), 무조건적 긍정적 존중(긍정적 변화에 대한 잠재력 깨달을 수 있도록 함), 공감적 이해(내담자의 입장에서의 이해)
Ⅰ. 서 론
흔히 학교는 착하고 똑똑한 사람을 길러내야 한다고 한다. 지식이나 기술을 가르치는 것 뿐 아니라 사회 속에서 더불어 살아갈 수 있는 바른 사람을 길러내는 것이 학교 교육의 목표라는 것이다. 학교 교육은 학업지도 외에도 행동습관, 예절 등 여러 부분에 대한 교육을 포함한다. 이런 영
정신분석 치료자로서 그가 받은 훈련이 내담자를 치료하는데 부적합하다는 것을 발견한 후에 합리적-정서적 치료법을 발달시켰다. 그는 정신분석적 접근은 비효율적이라고 믿는데 왜냐하면 환자들의 증상이 종종 더 나빠지기 때문이다.
RET가 현대의 인지적 -행동적 치료의 아버지라고 하지만 이것
상담은 Perls가 세상을 떠난 후에도 성장을 계속하여 1970년 이후부터 미국 전역뿐만 아니라 유럽과 각국의 Gestalt상담센터에서 카운슬러훈련이 이루어지고 있으며 사회사업, 실습, 교육, 의학 등의 여러 분야에서 널리 사용되고 있다.
이에 본문에서는 과제물 작성을 위해 여러 상담이론 중 정신분석 상