상담은 그 사람의 내면에 잠재된 욕구불만을 상담자를 통해 분출함으로서 심리적 정신적인 안정을 취하고 그들이 건전한 사고를 가지게 하는 역할을 담당한다. 상담이론은 다양한 정의와 목표 아래 상담 과정을 좀 더 효율적으로 이끌기 위하여 여러 학자들의 임상 경험과 연구에 의해 발전되어 왔다.
레포트에서는 사회복지실천이론들에 대해 알아보고 각각의 특성과 장단점을 비교분석해보는 기회를 갖고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지실천이론의 세 가지 이론의 개념
1) 정신역동 이론
정신역동이론의 대표적인 학자는 프로이드이다. 프로이드는 심리치료에 있어 상담자들의 정신분석을 통해
000여명을 대상으로 지난해 말 실시한 학교폭력 실태조사 결과를 발표했다.
발표결과에 따르면 지난해 학교폭력 피해율은 12%, 가해율은 12.6%로 나타났다. 2011년 실시한 조사 때 피해율 18.3%, 가해율 15.7%인 것을 고려하면 다소 감소한 수치다. 학교폭력의 심각성에 대한 질문에는 40.8%가 심각하다고 답해
이론
Sutherland 는 가난-범죄 사이의 관계를 보다 문화적인 맥락에서 접근
가난한 사람들이 살고 있는 지역의 문화가 그 지역의 청소년들에게 학습됨.
차별적 접촉 하에 범죄의 기술도 학습되며, 폭력에 대해 허용적인 태도를 배우게 됨.
하위문화 이론
비행을 특정 하위문화에 대
이론들(Theories of Human Motivation) 중에 매슬로우(Maslow)라는 미국학자의 욕구계층이론(1960)이 있다.
인간의 욕구에 대해 말할 때 항상 매슬로우의 욕구이론이 인용된다. 1단계 욕구는 생리적 욕구, 2단계는 안전의 욕구, 3단계는 소속과 애정의 욕구, 4단계는 존경의 욕구, 5단계는 자아실현의 욕구이다. 자아