해학습자가 의식적으로 또는 무의식적으로 취하는 관찰 가능하거나 그렇지 않은 행동들을 학습전략이라고 정의하였으며, 박기표(1998)는 학습전략을 언어를 습득하기 위하여 의식적으로 사용하는 학습자의 구체적인 행동 및 사고의 과정이라고 정의하였다.
복습이란 이해한 자신의 지식이다. 복습은
자신의 궁극적 가치를 달성하기 위해 스스로의 집중력을 100%발휘하는 사람이 된다는 것은 부단한 노력과 적용이 필요하다. 지금부터 이러한 다양한 연구 중에서 학습자전략중 인지 전략 중 두 가지를 선택하여 정의를 내린 후, 그 두 가지 요소를 학습에서 어떻게 활용하였는지 개인적 경험을 토대로
유의미한 차이가 나타났다.
⑤ Rosenthal & Jacobson의 Pygmalion현상
㉠ 공부를 잘하는 사람이라고 표지를 달아 놓은 학생은 그 교실내의 다른 학생들보다 지능 이 향상되었다.
㉡ 실제로 공부를 잘하는 학생이 아니었지만 교사가 잘 할 것이라고 기대하고 특별하게 대 해 주었기 때문이다.
있을까? 단편적인 생각들이 떠오르지만 구체적으로 무엇을 실천해야 할 지 모르던 나는 「1등의 습관」에서 8가지 힌트를 얻게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 똑똑하게 일하는 사람들의 8가지 비밀에 대해 자세히 살펴봤다. 책에서는 일하는 방식의 변화가 1등이 될 수 있는 유일한 방법이라 말한다.
유아기 인지발달 및 언어발달
I. 유아기 인지발달
유아기에는 신체적 성장과 더불어 인지적 성장과 언어발달들이 급속도로 이루어지는 시기로 이 시기에 뇌의 발달과 성장은 유아로 하여금 정보를 보다 효율적으로 처리하게 해 준다.
유아기에는 실제로 눈앞에 존재하지 않아도 그 대상이나 사건