학습조직을 통해 급변하는 환경변화에 신속하게 대응할 수 있으며 외부환경을 고려하는 고객 중심적 조직관리를 채택한다는 것을 봤을 때 제4상한이론이 현 조직의 생존을 위해 적당하다고 생각한다.
하지만 제대로 된 학습과정으로 성장하지 않는다면 제4상한 이론은 필요가 없게 될 수도 있다. 이
상한으로 구분을 하여 각 구성팀별로 조사하고 각각의 부분적인 비교 등을 함께 조사하려고합니다.
각 상한에 대한 분류는 4가지로 분류가 됩니다. <제1상한>에서는 폐쇄-사회적 조직이론 으로서 Taylor, Webber, Fayol 의 내용을, <제2상한>에서는 폐쇄-사회적 조직이론 으로서 Mayo, Selznick, McGregor 의 내용을,
상한으로 구분을 하여 각 구성팀별로 조사하고 각각의 부분적인 비교 등을 함께 조사하려고합니다.
각 상한에 대한 분류는 4가지로 분류가 됩니다. <제1상한>에서는 폐쇄-사회적 조직이론 으로서 Taylor, Webber, Fayol 의 내용을, <제2상한>에서는 폐쇄-사회적 조직이론 으로서 Mayo, Selznick, McGregor 의 내용을,
폐쇄-합리적 조직이론
1. 폐쇄-합리적 조직이론의 가정과 특징
폐쇄-합리적 조직이론은 제1상한에 해당하는 이론으로서 1900년
에서 1930년 사이를 지배했던 이론들이다. 이 이론들의 근본 가정은
조직을 외부환경과는 아무 상관이 없는 완전히 폐쇄된 체계로 보았고
조직을 구성하는 인간은 합리
♠ 본 론
Ⅰ. 폐쇄-합리적 조직 이론
(1) 폐쇄 합리적 조직 이론의 가정과 특징
폐쇄-합리적 조직이론은 제1상한에 해당하는 이론으로서 1900년에서 1930년 사이를 지배했던 이론들이다. 이 이론들의 근본 가정은 조직을 외부환경과는 아무 상관이 없는 완전히 폐쇄된 체계로 보았고 조직을 구성하