상호관계를 세밀하게 분류해 보았다. 분석한 결과는 [부록]으로 제시하고자 한다.
- [부록 1] 5월 10일(월) 분석
- [부록 2] 5월 11일(화) 분석
3. 교실의 놀이유형에 따른 사회도덕적 분위기와의 관계성
◎ 진행중인 생활주제 : 동물(학기초부터 유아들이 동물에 관심을 보여 4월초에 동물원 견학
성격의 구조와 특징
I. 성격의 구조
"성격이란 무엇인가?" 하는 성격에 대한 정의는 다른 심리학의 추상적인 용어에 대한 정의를 내릴 때와 마찬가지로 그야말로 구름을 잡는 이야기와 같이 극히 추상적인 것일 수 있다. 그러므로 성격에 대한 정의 역시간단한 문제가 아니다. 보는 사람에 따라서 성
1. 역사적 배경
레지오 접근법은 1945년 레지오 에밀리아에서 파시스트의 독재와 2차 세계 대전이 끝나던 시기에 시작되었다. 억압으로부터 벗어나 새로운 세계를 창조하고자 하는 변화에 대한 요구가 있었던 시기였고, 부모들은 자기 자녀들을 위한 학교를 자기들 손으로 짓기 위하여 힘을 모으려고
상호작용을 통한 학습, 기록화(Documation)의 교육적 활용, 프로젝트에 부모의 공동 참여, 지역사회 중심의 운영, 학습을 자극하는 물리적 환경, 전문적 교사 현직교육 등 새로운 교육방법을 계속적으로 개발, 현장 실제에 적용해 왔다.
Ⅰ.레지오 에밀리아의 역사 문화적 배경
1。카톨릭 교회의 독점기
작용과 반작용에 의한 의사소통을 사회적 상호작용이라고 한다.
이와 같이 인간간 상호작용이 되풀이되면 인간간 상호작용의 유형이 생기고
이러한 유형을 사회관계성이라 한다. 또한 사회관계성이 인간의 지위와 역할과
관련하여 나타날 때 이것을 사회조직이라 한다. 그래서 사회조직은 하나