Ⅱ 본론
1. 본인의 자아 상태와 성격 특성이 가족과 자녀와의 관계에 미치는 영향의 좋은 점과 고쳐야 할 점
본인의 아동 자아 상태는 상호교류분석이론에 의하면 순응하는 아동 자아 상태였다고 볼 수 있다. 어머니와 애정을 상실할 정도는 되지 않았지만 집안의 엄격한 분위기로 인해 또한 장남
[부모교육] 번의 상호교류분석이론
I. 이론적 배경
교류분석(transactional analysis, 약자로 T. A.)은 미국의 정신과 의사 번(Berne)이 개발한 심리치료 모델이다. 인간관계에서의 상호교류원리에 관심을 둔 번은 심리분석에 관한 이론을 부모교육에 적용하여 상호교류분석이론을 정립했다. 초기에는 정신
I. 각본이론
인간은 유아기와 초기 아동기(0-6세)에 성장발달하면서 부모와의 접촉을 중심으로 생존의 문제(0-3세), 인정의 문제(3-6세)를 해결해 나가는 과정에서 배양된 인간관계에서의 일정한 반응습관을 갖게 된다. 이것을 교류분석에서는 자신의 살을 어떻게 살아갈 것인가를 결정지어 주는 청사진
II. 상담자의 기능과 역할
의사교류분석에서 상담자의 역할은 주로 교훈적이고 인지적인 문제에 관심을 기울이며 교사, 훈련가 그리고 깊이 관여하는 정보제공자로서의 역할을 수행한다. 따라서 교사로서의 상담자는 구조적 분석, 의사교류분석, 극본분석 그리고 게임분석 같은 개념을 설명해 주어
상호교류분석이론은 인간 행동에 관한 하나의 이론체계로 상호반응하는 인간사이에서 이루어지고 있는 사회적 상호작용의 단위 즉 교류를 분석하는 것이다. 1957년 미국 정신과 의사인 에릭 번(E. Beme)에 의해 창안 된 심리분석이론을 부모교육에 적용한 것이 상호교류분석적 부모교육 이론이다. 이는