Ⅰ. 개요
한국 어린이의 색채사용을 보면 예전의 어린이보다 다양하고 성숙한 색채사용을 하는 것은 분명하다. 그러나 어린이를 상대로 한 상품이나 생활 속에 접해있는 색상들이 어린이에게 꿈과 상상력을 발휘하게 할 수 있는 ‘색’色인지 의문이 간다.
서울과 제주지역을 상대로 조사한 어린이
Ⅰ. 개요
색채는 색과 구분하여 다른 의미를 지닌다. 일상적으로 색과 색채는 개념을 명확하게 구분하지 않고도 그 의미를 이해하고 설명하는데 큰 불편을 느끼지 않았다. 그러나 이들 개념을 과학적, 객관적 체계아래 정확한 이해를 하자면 구분된 개념을 정의할 수가 있다.
‘색’이라는 한자어는
Ⅰ. 개요
사람은 인식을 하는 존재로서 과학적으로는 물질적 실체로 파악이 되는 물질적 존재다. 가령 사람은 망막에 빛이 자극하고 있으면 빛에 대한 색깔을 느끼는 상태가 되지만, 이런 인식의 상태인 사람은 과학적으로 아무리 분석을 해도 원자나 분자 같은 물질로 이루어진 물질계이며, 그곳에
색채는 원색이 많아서 지나치게 자극적이고 색의 종류가 많은 것은 시정되어야 한다. 바탕색과 문자색에 있어서 색의 3요소에 기초한 조화를 이루어야하며 공간에서의 안정감, 통일감, 친근감을 줄 수 있는 색이 사용되어야 하며, 지역의 이미지에 맞는 색상의 사용이 중요하다고 하겠다. 색채는 그 활
색 선정
유행색 선정은 국제유행색협회의 세계 경향 분석을 위한 전문가들이 모여 앞으로의 전 세계에 대두될 색상 경향과 패션 선도적인 소비자의 라이프 스타일에 대한 의견 교환을 한 후, 국제유행색협회는 국제적 유행색 정보를 발표한다. 각국의 색채 단체 및 정보회사에게 제공할 색상 경향을