생리적동기
I. 욕구
헐(Hull, 1943)의 추동이론(drive theory)에 따르면, 아래의 그림에서 보듯이 생리적 박탈과 결핍(물, 음식, 수면 등의 부족)이 생물학적 욕구를 생성하는데, 그 욕구가 계속 충족되지 않으면 심리적 추동이 생긴다. 추동(推動)이라는 것은 생물학적 결핍에 기인하는 심리적 불편함, 즉
것이 인간 행동의 원인을 설명하는데 적합한 것이냐는 데에는 많은 의문과 회의가 따른다. 인간 행동의 기저에 있는 동기는 부분적으로 기아나 갈증같은 생리적동기를 포함하는 유전적인 것이 있는 것도 사실이지만, 주로 학습과 경험에 의해 결정되며 그 유형 또한 다양하기 때문이다.
동기(intrinsic motivation)는 학습자가 본질적으로 가지고 있는 동기로서, 학습자의 흥미나 호기심과 같은 요인에서 유래하는 것으로 스스로의 욕구에 대한 반응을 의미한다. 학생들의 성취동기, 자아실현의 욕구 등은 내재적 동기이며, 이를 통하여 내재적 보상(intrinsic reward)을 받는다. 내재적 보상이란 학
3. 조직 내에서 동기: 작업동기
6) 내재적-외재적 동기이론
특징
대부분의 심리학자들은
내재적 동기와 외부적 동기가 부가적인 성격을 가진다고 했지만,
Deci는 이와는 다르게 어떤 업무를 행하는데 있어서
외부적 동기를 직접적으로 관련시키면 내재적 동기는 감소한다고 하였다.
비
촉발하고 행동의 방향을 결정해주며, 또 그와 같은 행동을 지속하게 하는 힘을 심리학에서는 동기(motivation)이라는 개념으로 설명한다.
이에 우리조는 대학 수업을 통해서 전공, 교양 과목에 걸쳐 접해왔던 ‘동기’라는 주제에 대한 학문 분야별 이론과 접근 방법에 대해서 서술해 보고자 한다.