* 생태유아교육의 철학
기계론적 세계관을 거부하고 생태적 세계관에 기초
인간 중심주의를 거부하고 인간을 자연의
한 구성 분자로서 보는 자연 중심적인 입장
-생명 중심의 관점에서 영유아를 세계와 관계를 맺고 있는 존재로
바라보고자 한다.
-우리나라 전통 사상을 계승하고 있다.
- 1949년 2월 25일
- 서울대 교육학과 졸업
- 1979년부터 부산대 유아교육학과 교수로 재직
- 1995년 부산대 보육종합센터 설립을 주도
- 부산대 부설 어린이집 원장을 12년간 맡아 생태유아교육 프로그램 개발•보급
- 사단법인 생태유아공동체 대표, 한국생태유아교육학회 회장, 숲유치원협회 회장
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1. 생태유아교육의 정의
생태유아교육이란 한 마디로 말하면 자연친화 유아교육이다. 생태유아교육은 생태학(ecology)과 유아교육(early childhood education & care)의 합성어이다. 생태유아교육은 자연의 본성을 지닌 아이와 자연과의 신체적․정신적 교육과 교감을 통해 인간과 자연이 공생, 상생의 지혜
5. 생태유아교육방법
1) 기다림의 교육생태유아교육에서는 기다림과 느림의 교육을 실천한다. 아이들을 기다려주는 것은 불필요하다거나 생략할 수 있는 것이 아니라 생태적인 소양을 지닌 아이로 자라게 하기 위한 필수적인 과정으로 여긴다. 밤이 지나면 낮이 오고, 계절에도 순서가 있듯