분야
hwp제 2장 생태유아교육의 배경
제 3장 생태유아교육의 성격
- 생태유아교육의 의미
- 생태유아교육 VS 유아생태교육
- 생태유아교육의 이념 및 방향
제 4장 생태유아교육의 기본관점
제 5장 생태유아교육 과정
제 6장 생태유아교육 프로그램 운영
- 일과운영 사례
제 7장 생태유아교육과 교사의 역할
제 8장 향후 유아 적응
제 9장 장단점 비교 분석
제 10장 느낀 점
제 11장 출처 및 참고문헌
- 서울대 교육학과 졸업
- 1979년부터 부산대 유아교육학과 교수로 재직
- 1995년 부산대 보육종합센터 설립을 주도
- 부산대 부설 어린이집 원장을 12년간 맡아 생태유아교육 프로그램 개발•보급
- 사단법인 생태유아공동체 대표, 한국생태유아교육학회 회장, 숲유치원협회 회장
- 1996년부터 ‘유아교육 공교육체제 실현을 위한 범국민 연대모임’ 상임공동대표 맡음
- 생태유아교육개론, 아이들과 함께 하는 자연건강교육, 아이들과 함께하는 산책•세시풍속 등 저서
제 2장 생태유아교육의 배경
1. 시대•사회적 배경
1) 산업문명의 폐해와 전지구적 생명위기
(1) 생명위기를 초래한 산업혁명 & (2) 지구와 인류가 당면한 재앙
2) 한국의 생태위기와 인간성 상실
3) 산업문명의 피해자인 병든 아이들
(1) 산업사회 모순과 병든 아이들
(2) 날로 악화되는 양육•보호•교육환경
(3) 제왕절개율과 모유수유율, 세계적 불명예
(4) 불량 먹을거리와 아이들의 질병
(5) 아토피 피부염 증가의 심각성
(6) 대를 잇는 식습관 다음이 문제
(7) 체격은 크나 체력이 약한 아이들
(8) 정신적 질환에 시달리는 아이들
4) 아이살림을 외면한 유아교육 현실
(1) 인적자본 양성의 경쟁교육
(2) ‘양계닭’같은 아이로 키우는 유아교육
(3) 아이들의 삶과 생활을 외면한 유아교육
(4) 외국 유아교육 이론과 프로그램 전시장인 유아교육 현실
- 임재택 · 김은주 · 하정연 · 권미량 · 조채영, 『생태유아교육 프로그램』, 공동체, 2008
- 임재택, 『생태유아교육개론』, 양서원, 2005
2) 출처
- kbs 어린이날 특집 : 새로 쓰는 장난감 이야기
