한자의 표의적 효용을 유지하면서 형음의의 합일된 특징으로 시간과 공간을 초월한 신기한 효용을 가지고 있다.
한자는 사용 당시의 사회를 다양하게 투영하므로 이를 통해서 당시 백성의 심리에서부터 풍속에 이르기까지의 생활 습관과 수많은 정황들을 엿볼 수 있어 사회와 문화의 발전을 알아보
생활(草衣生活)에서 벗어나 칡과 삼으로 짠 옷감을사용하고, 전잠(田蠶)과 직조의 기예가 늘어감에 따라 의류문화에 진전을 보였다. 그 후 고구려 ·백제 ·신라의 삼국시대에는 옛 사기(史記)나고분 벽화를 통해서 알 수 있듯이, 대체로 유 ·고(袴)와 상(裳) ·포(袍)를 중심으로 한 복장이었으며, 여기에
한자교육, 영어교육, 예능교육, 체육교육 등 유치원을 홍보하는데 직접적인 영향을 미칠 수 있는 보여주기식 유아교육을 실시하고있는 것이 유아교육의 현실이다. 과연 이것이 교육의 주체인 유아들의 자발적인 흥미와 요구에 의해서 시작된 교육이며 부모들이원하는 다양한 경험과 양질의 교육인지
유아기의 발달과 교육
유아기는 만3세에서 만 6세까지로 영아 시절을 지나 초등학교 취학 이전인 유치원에 보 내는 기간으로 본다. 이 시기는 신체나 기능의 발달의 결정적 시기이며 심신(心身)의 조 화(調和)로운 발달이 기대되는 시기이다. 지적 발달에 있어서는 직관(直觀)과 창조(創造) 의 시기이