Ⅰ. 서론
한국형사정책연구원은 성폭력을 음란전화, 신체의 중요한 부분의 노출 등 성적 희롱, 가벼운 추행, 심한 추행, 어린이 추행, 강간미수, 강간 등 8가지로 나누고 있다. 이 구분에 의한 각 성폭력 유행에 대한 개념을 「성범죄의 대처방안에 관한 연구」에서 이호준은 다음과 같이 설명하고 있
예방 및 경감시키고자 지원하고 있다.
․ 증거자료 지원 : 센터에서의 진료 및 평가한 내용이 소송에 필요한 경우, 의사소견서, 소아정신과 진단서, 상해 사진, 상담기록 심리평가서, 종합의견서 등의 자료제출을 통해 아동의 성폭력 피해에 대한 법적 증거자료를 지원한다.
․ 수사진행과정 모
초․중․고등학교 재학기간은 인간의 전생애를 통해 학습의 효과가 가장 큰 시기이므로, 이 시기에 보건교육을 정규 교과목으로 편제하는 것은 평생 건강한 삶을 위해 필수적이라 하겠다. 왜냐하면 학교보건교육을 통해 학생들이 바람직한 건강행위 및 생활양식을 습득함은 학생 개인뿐 아니라
성폭력 피해의 후유증은 매우 다양하며, 그 중에서도 정신건강 문제는 가장 흔하게 보고되는 피해 후유증이다. 우울, 외상 후 스트레스 장애와 같은 정신건강 문제는 피해자로 하여금 정상적인 생활을 영위할 수 없도록 하며, 피해 이전의 상태로 회복하는 것을 방해하는 주요한 요소이다. 따라서 본론